因材施教的成語故事

拼音yīn cái shī jiào

基本解釋因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；進(jìn)行；教：教育。根據(jù)學(xué)習(xí)的人的不同志趣、資質(zhì)來進(jìn)行不同的教育。

出處《論語為政》子游問孝、子夏問孝朱熹集注引宋程頤曰：“子游能養(yǎng)而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。”

因材施教的典故

春秋時(shí)期，孔子善于根據(jù)學(xué)生的智力、性格等去教導(dǎo)他們。子路問他聽到正確意見是否立即照做，孔子讓他先請(qǐng)示一下父兄，而對(duì)冉有說可以立即照做。學(xué)生公西華不解，孔子解釋說冉有為人謙讓應(yīng)鼓勵(lì)，子路輕率剛猛要慎重行事。

成語	歷史出處
聞聲相思	《鬼谷子·內(nèi)揵》：“君臣上下之事，有遠(yuǎn)而親，近而疏，就之不用，去之反求，日進(jìn)前不御，遙聞聲而相思。”
鑒影度形	清·李綠園《歧路燈》第102回：“這三人將籃子內(nèi)物件，一齊擺出仔細(xì)瞧看，或者寸紙，或者只字，鑒影度形，一概俱無，又仍一件一件裝入籃內(nèi)。”
回光反照	元楊暹《劉行首》第三折：“陽臺(tái)霧鎖，楚岫云遮，棄死歸生，回光返照。”
心里有鬼	莫應(yīng)豐《將軍吟》第28章：“你這個(gè)小子，心里有鬼，不甘心。”
不得而知	唐韓愈《爭臣論》：“故雖諫且議，使人不得而知焉。”
東扶西倒	宋楊萬里《過南蕩》詩：“笑殺槿籬能耐事，東扶西倒野酴醿。”
穩(wěn)操勝券	西漢司馬遷《史記平原君傳》：“且虞卿操其兩權(quán)，事成，操右券以責(zé)。”
語不驚人	唐杜甫《江上值水如海勢(shì)聊短述》詩：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。”
困而不學(xué)	《論語·季氏》：“生而知之者，上也；學(xué)而知之者，次也；困而學(xué)之，又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣。”
倦鳥知還	晉·陶潛《歸去來辭》：“云無心以出岫，鳥倦飛而知還。”