1.本文以韓禮德的系統(tǒng)功能語法為基礎(chǔ)，從三大純理功能中的語篇功能出發(fā)，對若干律師辯護(hù)詞的主位進(jìn)行了統(tǒng)計分析。

2.長期以來我們僅僅關(guān)注對被動句語法形式的教學(xué)，卻忽視了它獨特的語用功能。

3.語法訛謬，不可分辨的號召。這可能是號召行過長。

4.但是正如在上面有單詞構(gòu)成之前，語法毫無用途一樣，對正確和錯誤的感覺毫無用途，除非當(dāng)有人告訴你如何來應(yīng)用它。

5.許多實例證明，背誦是學(xué)習(xí)外語的終南捷徑，因為背誦能將單詞、語法、語感、造句、習(xí)慣用法、文化背景、習(xí)慣思維甚至翻譯一網(wǎng)打盡。

6.然而這個很小的便利卻為每個接受者加重了語法分析和確認(rèn)的負(fù)擔(dān)。

7.外語教育：不強(qiáng)調(diào)語法結(jié)構(gòu)，重在語言表達(dá)、溝通。交際的功能是第一位。

8.忽視了語法的作用，片面強(qiáng)調(diào)機(jī)械模仿和記憶，結(jié)果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。

9., 外語教育：不強(qiáng)調(diào)語法結(jié)構(gòu)，重在語言表達(dá)、溝通。交際的功能是第一位。

10.別和別人比，和自己比就行了，天知道你每天進(jìn)步一點，你一年會是什么樣子？十年會是什么樣子。只是你能不能堅持每天進(jìn)步一點。想學(xué)英語？你只需要每天記住一個單詞，一個語法就行了。十年時間你似乎可以當(dāng)專家了。