1.面對(duì)互聯(lián)網(wǎng),教師應(yīng)該是“引導(dǎo)者”。互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)巨大的資料庫,如何引導(dǎo)學(xué)生辨別、選擇最有價(jià)值的信息,是教師義不容辭的責(zé)任。因此,教師要首先熟悉并運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。
2.文學(xué)不是別的,就是引導(dǎo)一個(gè)夢(mèng)。大學(xué)應(yīng)該支持我們?nèi)ャ@研古人和別人的東西。如果只是支持自己和當(dāng)代的東西,那么大學(xué)就沒用了,因?yàn)樗皇窃谕卣姑襟w已經(jīng)擔(dān)負(fù)起的功能而已。
3.選擇是動(dòng)力,帶你走向希望源泉;選擇是翅膀,引導(dǎo)你飛翔:選擇是導(dǎo)盲犬,帶領(lǐng)你走向成功之路。
4.要在實(shí)踐中使之轉(zhuǎn)化為公民的自覺行動(dòng),必須加大教育引導(dǎo)力度,激勵(lì)公民道德實(shí)踐與追求;必須強(qiáng)化約束規(guī)范,維護(hù)社會(huì)公平正義;必須大力褒獎(jiǎng)道德典范,培育公民"舍生取義"的高尚情操。
5.他知道什么時(shí)候逗你開心,什么時(shí)候讓你觸景生懷,什么時(shí)候去引導(dǎo)你熱情奔放,什么時(shí)候去玩玩柔情似水……
6.時(shí)間好比一位妙手成春的良醫(yī),它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈。時(shí)間猶如一個(gè)萬能的慰藉者,它能開導(dǎo)我們忘記人生的傷痛。時(shí)間有如一位循循善誘的智者,他能引導(dǎo)求學(xué)者構(gòu)筑知識(shí)的大廈。時(shí)間好比一位點(diǎn)屏成蠅的畫家,他會(huì)幫助勤奮者描繪輝煌的明天。
7.學(xué)生的大腦不是空蕩蕩的容器,而是一口蘊(yùn)藏著豐富水源的深井,教師的使命正是要引導(dǎo)學(xué)生挖掘這口井,讓每一個(gè)學(xué)生都成為一口知識(shí)的泉水噴涌而出的“井”。
8.書籍能引導(dǎo)我們進(jìn)入高尚的社會(huì),并結(jié)識(shí)各個(gè)時(shí)代的最偉大人物。斯邁爾斯
9.從自我意識(shí)這一點(diǎn)出發(fā),你開始學(xué)著引導(dǎo)自己的生活,會(huì)發(fā)現(xiàn)倘若是跟從真實(shí)的內(nèi)心說出口的“不”,根本不需要道歉或是去辯解什么。
10.望著學(xué)生維權(quán)時(shí)義正詞嚴(yán)而又充滿稚嫩的小臉,老師總是哭笑不得,只能在尊重學(xué)生的同時(shí),善加引導(dǎo)以理服人以情感人。
11.高明的老師不是把知識(shí)直接灌輸給學(xué)生,而是引導(dǎo)和指點(diǎn)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。
12.安裝程序可以從硬盤分區(qū)上面用引導(dǎo)文件引導(dǎo)。它們可以在其它操作系統(tǒng)下面啟動(dòng),或者直接使用BIoS提供的引導(dǎo)裝載程序直接啟動(dòng)。
13.七一到來熱情揚(yáng),鑼鼓喧天慶賀忙。各族兒女把歌唱,盛贊真情歌頌黨。引導(dǎo)人們奔小康,一心一意好榜樣。安居樂業(yè)幸福揚(yáng),擁黨愛黨心向黨。愿黨光輝永閃耀。
14.然而,這樣的傲氣卻在訓(xùn)練的過程中,通過蘭德爾嚴(yán)厲管制加溫情引導(dǎo)的方式,漸漸地銷聲匿跡。
15.既有熱火朝天的干勁,又有切切實(shí)實(shí)的引導(dǎo),才能產(chǎn)生真正的實(shí)效。
16.言之有味。如何引導(dǎo)他們寫好作文呢?要求學(xué)生準(zhǔn)確地用詞造句,表達(dá)出具體實(shí)感。
17.引導(dǎo)職工轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)意識(shí)一是樹立競爭觀念.
18., 高明的老師不是把知識(shí)直接灌輸給學(xué)生,而是引導(dǎo)和指點(diǎn)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。
19.用體現(xiàn)先進(jìn)文化前進(jìn)方向、弘揚(yáng)主旋律的優(yōu)秀作品,引導(dǎo)和幫助人們消除愚昧和落后,戰(zhàn)勝迷信和謬誤,摒棄貪婪與淫糜,遏制低俗與墮落。
20.時(shí)間好比黃金,它能引導(dǎo)我們懂得珍惜生命;時(shí)間好比一架穿梭機(jī),它能帶我們遨游歷史長河。
21.要是在我們的生命之中,理智和情欲不能保持平衡,我們血肉的邪心就會(huì)引導(dǎo)我們到一個(gè)荒唐的結(jié)局;可是我們有的是理智,可以沖淡我們洶涌的熱情、肉體的刺激和奔放的淫欲。莎士比亞
22.大廈巍然屹立,是由于有剛強(qiáng)的支柱,抱負(fù)和崇奉即是人生大廈的支柱;航船破浪前行,是由于有指示方向的羅盤,抱負(fù)和崇奉即是人生航船的羅盤;列車奔跑千里,是由于有引導(dǎo)它的鐵軌,抱負(fù)和崇奉即是人生列車上的鐵軌。
23.要在實(shí)踐中使之轉(zhuǎn)化為公民的自覺行動(dòng),必須加大教育引導(dǎo)力度,激勵(lì)公民道德實(shí)踐與追求;必須強(qiáng)化約束規(guī)范,維護(hù)社會(huì)公平正義;必須大力褒獎(jiǎng)道德典范,培育公民"舍生取義"的高尚情操。
24.夕陽的洗禮下,滿天彌漫的都是那璀璨耀眼的霞云,那是白云消散的最后的輝煌,而為托起的還是那重重壓在肩上的太陽!母親的愛照亮了我們的一生,照亮了我們的生活。是引導(dǎo)我們戰(zhàn)勝命運(yùn),活出自我的一盞不滅的天燈!
25.理想是希望的燈,照亮我們美好的前程!理想是閃亮的星,引導(dǎo)著我們奔向黎明!播撒理想,你將擁有輝煌的未來,挑戰(zhàn)自我,你將實(shí)現(xiàn)智慧的神采!
26.讀書:書籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙,它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
27.自發(fā)行為扮演這一重要的角色,它能彌補(bǔ)支吾其詞的政府留下的真空且能引導(dǎo)思維,鼓勵(lì)行動(dòng)并把社會(huì)引導(dǎo)至令他人向往的一個(gè)全新的領(lǐng)地。
28.所有的境界都是以心為引導(dǎo)者。心是主人,所有的境界都是由心造成的。假如一個(gè)人本著污穢的境界都是由心造成的。假如一個(gè)人本著污穢的心去言談舉止,那么苦惱便會(huì)立刻跟隨他,宛如車輪緊隨著挽牛的足蹄。
29.大廈巍然屹立,是由于有剛強(qiáng)的支柱,抱負(fù)和崇奉即是人生大廈的支柱;航船破浪前行,是由于有指示方向的羅盤,抱負(fù)和崇奉即是人生航船的羅盤;列車奔跑千里,是由于有引導(dǎo)它的鐵軌,抱負(fù)和崇奉即是人生列車上的鐵軌。
30.一個(gè)具有傾聽意識(shí)和習(xí)慣的教師不會(huì)滿足于僅僅聽到了學(xué)生的言辭,他還善于傾聽言辭背后的思緒和性情、欲望和需求,并加以熱情地呵護(hù)和細(xì)心地引導(dǎo)。
31.讓換屆選舉成為檢驗(yàn)干部黨性的“試金石”,引導(dǎo)黨員干部自覺服從組織安排,誠懇接受群眾選擇,從講黨性、顧大局、守紀(jì)律出發(fā),正確對(duì)待進(jìn)退留轉(zhuǎn)。
32., 在規(guī)則之外,要遵循榜樣的引導(dǎo)。
33.希望廣大家長教育引導(dǎo)考生樹立“誠信考試光榮,違紀(jì)作弊可恥”思想,克服僥幸心理,消除違紀(jì)作弊的歪念頭,自覺弘揚(yáng)社會(huì)正能量。
34.世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。蘇霍姆林斯基
35.占山鄉(xiāng)黨委面對(duì)新形勢(shì)、新問題,積極探索、著力引導(dǎo)、狠抓落實(shí),結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,開辟出一條基層黨建工作新路子。
36.大廈巍然屹立,是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱,理想和信仰就是人生大廈的支柱;航船破浪前行,是因?yàn)橛兄甘痉较虻牧_盤,理想和信仰就是人生航船的羅盤;列車奔馳千里,是因?yàn)橛幸龑?dǎo)它的鐵軌,理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。
37.一百零四、引導(dǎo)學(xué)生以新的視點(diǎn)和角度再認(rèn)識(shí)工筆畫.
38.小船在老師的引導(dǎo)下嘗試著航行,小船在同學(xué)的支持中架起了甲板,小船在學(xué)習(xí)的壓力下堅(jiān)固了船體。小船在父母和老師的祝愿中出海了,小船滿載著希望和信念出海了。小船在社會(huì)的大海中乘風(fēng)破浪,小船在初航的成功中獲得了力量。
39., 友誼是一種溫靜與沉著的愛,為理智所引導(dǎo),為習(xí)慣所結(jié)成,從長久的認(rèn)識(shí)與共同的契合而產(chǎn)生,沒有嫉妒,也沒有恐懼。
40.老師對(duì)于違反紀(jì)律的事,決不聽其自然,而是善于引導(dǎo)他們自覺遵守紀(jì)律。
41.你是雨,淋濕了我的想念,冷靜了我的想象,灌溉了我的干涸,我愿意做一條蜿蜒思念的溝渠,把你放在我的心里,引導(dǎo)著你到達(dá)我們最后的方向,我會(huì)把愛一直種在我們的身邊,把滿滿的情意灌溉。用此生關(guān)心呵護(hù)你!
42.以慈悲與善意為名引導(dǎo)弱者通過黑暗之路的人受到祝福,因?yàn)樗諔?yīng)同伴、尋回迷途羔羊。
43.孩子不安心學(xué)習(xí),做父母的要耐心教育和引導(dǎo),不要逼迫他,更不能打罵。
44.討論問題時(shí)不專斷,能耐心聽取每個(gè)成員的意見和建議;他是一個(gè)和藹可親的老師,懂得如何引導(dǎo)員工去思考問題,而不僅僅做一個(gè)有行動(dòng)沒思想的人。
45.所謂教師之主導(dǎo)作用,其義在“引導(dǎo)”,并非一切由教師主動(dòng),學(xué)生處于被動(dòng)地位,只聽教師講說。
46.一切都是引導(dǎo)到發(fā)展生產(chǎn)力,共產(chǎn)黨就是為發(fā)展生產(chǎn)力,否則就違背了馬克思主義理論。
47.向a盤備份硬盤主引導(dǎo)區(qū)信息,請(qǐng)按任意鍵……
48.信仰是輝煌的光,照遍周圍也引導(dǎo)著人自身。帕斯卡
49.你通經(jīng)知緯,像縱橫交錯(cuò)的地理地圖,帶領(lǐng)我們走過大江南北;你辛勤育人,像永不停息的原子引導(dǎo)我們走向科學(xué)之國;你思維精密,像配置先進(jìn)的電腦,引導(dǎo)我們探索數(shù)學(xué)奧秘。
50.時(shí)間是一條河,通向那未知的滄海!時(shí)間是一條線,引導(dǎo)我走向那寂寞的深淵!
51.你碰到的外部事物使你分心嗎?給出時(shí)間來學(xué)習(xí)新的和好的東西而停止兜圈子吧。但你也必須避免被帶到另一條道路。因?yàn)槟切┰谏钪斜蛔约旱幕顒?dòng)弄得精疲力盡的人也是放浪者,他們沒有目標(biāo)來引導(dǎo)每一個(gè)行為,總之他們的所有思想都是無目的的。馬可·奧勒留
52.孩子不安心學(xué)習(xí),做父母的要耐心教育和引導(dǎo),不要逼迫他,更不能打罵。
53.當(dāng)孩子被大人引導(dǎo)著去關(guān)心分?jǐn)?shù),關(guān)心排名時(shí),他就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)本身沒有興趣了。學(xué)校方面對(duì)成績已有足夠的渲染,如果家長在推波助瀾,非但對(duì)孩子將來的學(xué)習(xí)沒有促進(jìn),反而起了反作用。
54., 也許它可以的,新天龍八部私服下載,如果你愿意引導(dǎo)它、滋養(yǎng)它、相信它。
55.聰明人,文字是空洞的,言語是虛偽的;你要引導(dǎo)你的朋友,只在你,自然流露的行為上。
56.照耀人的惟一的燈是理性,引導(dǎo)生命于迷途的惟一手杖是良心。
57.你的知識(shí)、你的求知渴望和閱讀愛好,就是你個(gè)性教育力量的強(qiáng)大源泉。你自己要善于看待這個(gè)源泉,并引導(dǎo)學(xué)生前去這個(gè)源泉。
58.對(duì)那些信奉基督教《圣經(jīng)》字字是真理的原教旨基督徒來說,進(jìn)化論屬于絕對(duì)不可接受的歪理邪說……就連天主教皇約翰·保羅二世在1996年也承認(rèn):“新的知識(shí)已經(jīng)引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到進(jìn)化論不僅僅是一個(gè)假說。”“把各項(xiàng)獨(dú)立進(jìn)行的研究的結(jié)果會(huì)集起來,有力地支持了這個(gè)理論。”。
59.小滿時(shí)節(jié),小小的心意,滿滿的祝福。問候撥弄你的心弦,愿你滿心都是歡喜;幸福引導(dǎo)你的視線,愿你滿眼都是美好;健康支配你的身體,愿你滿身都是活力;成功鋪墊你的前程,愿你滿面都是春風(fēng)。小滿快樂!
60.學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
61.我無法駕馭我的命運(yùn),只能與它合作,從而在某種程度上使它朝我引導(dǎo)的方向發(fā)展。我不是心靈的船長,只是它鬧鬧嚷嚷的乘客。
62.一個(gè)能夠影響固定的引導(dǎo)扇區(qū)或軟驅(qū)的病毒.
63.最后在機(jī)槍手卡特曼的引導(dǎo)下,成功地以機(jī)腹著陸。
64.用青春的筆筆耕不輟,書寫前途的輝煌;嘔心瀝血血育棟梁,桃李遍地芬芳;會(huì)心的笑笑逐顏開,真誠地用知識(shí)引導(dǎo)未來;教師節(jié)祝身體健康萬壽無疆。
65.堅(jiān)持艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育,引導(dǎo)青年充分認(rèn)識(shí)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè),需要偉大的創(chuàng)業(yè)精神;正確認(rèn)識(shí)國情和建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的長期性和艱巨性;大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勵(lì)精圖治、知難而進(jìn)、自強(qiáng)不息的精神;自覺抵制貪圖安逸、不求進(jìn)取的消極思想影響,在開拓進(jìn)取中再創(chuàng)中華民族新的輝煌。
66.了解掌握他們的所思所想所困所需,學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)代語言、大眾語言和青年語言,與他們開好“廣交會(huì)”“深交會(huì)”,在潛移默化中進(jìn)行思想引導(dǎo)。
67.孩子不安心學(xué)習(xí),做父母的要耐心教育和引導(dǎo),不要逼迫他,更不能打罵。
68., 在感覺最不敏銳或者最幼稚的心靈上,也有一連串的回憶,它們的發(fā)現(xiàn),不是靠什么藝術(shù)的引導(dǎo),也不是靠什么技術(shù)的協(xié)助,常是和最大的真理一樣,自己顯示出來,很偶然,誰也不是有意去尋求它。
69.泄洪道,分洪道,溢流槽:天然或人造的泄洪渠或泄洪管道,以引導(dǎo)洪水繞過或遠(yuǎn)離城市中心或人口稠密地區(qū)。
70.4月7日,一張蓋有浙江新世界國際旅游有限公司公章的導(dǎo)游《傭金分配表》在網(wǎng)絡(luò)上被曝光,引導(dǎo)游客購物導(dǎo)游最高抽成可達(dá)50%。
71.夕陽的洗禮下,滿天彌漫的都是那璀璨耀眼的霞云,那是白云消散的最后的輝煌,而為托起的還是那重重壓在肩上的太陽!母親的愛照亮了我們的一生,照亮了我們的生活。是引導(dǎo)我們戰(zhàn)勝命運(yùn),活出自我的一盞不滅的天燈!
72.時(shí)間就是一池清泉,它能幫助我們洗滌心靈上的污垢;時(shí)間就是一股流水,它能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶;時(shí)間就是一劑良藥,它能幫助我們減輕心靈上傷痛。時(shí)間就是黃金,它能引導(dǎo)我們懂得珍惜生命。
73.時(shí)間就是一池清泉,它能幫助我們洗滌心靈上的污垢;時(shí)間就是一股流水,它能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶;時(shí)間就是一劑良藥,它能幫助我們減輕心靈上傷痛。時(shí)間就是黃金,它能引導(dǎo)我們懂得珍惜生命。
74.確實(shí),人不能學(xué)習(xí)藝術(shù),也不能引導(dǎo)其他人的審美眼光。
75.用青春的筆筆耕不輟,書寫前途的輝煌;嘔心瀝血血育棟梁,桃李遍地芬芳;慧心的笑笑逐顏開,真誠的用知識(shí)引導(dǎo)未來;教師節(jié)祝身體健康萬壽無疆。
76.黃昏就像是我們生命的隱語,它引導(dǎo)著人們?nèi)ヮI(lǐng)悟人生那一份平靜與淡泊。日暮的寧靜如一束星光讓人心靈寂寞而平和,黃昏不代表哀傷。我喜愛黃昏,它的光芒,它那柔和又充滿希望的光芒,它以最美的景致結(jié)束了一天。
77.在你離開我們的那天中午,風(fēng)和日麗,四個(gè)兒子及親房、村里人,在彩旗、仙鶴、鎖吶聲和鞭炮聲的引導(dǎo)下,把你老人家安全送到墳地。
78.當(dāng)時(shí)空處于原發(fā)宇宙與離線宇宙交口處,曾經(jīng)的戰(zhàn)魂即將蘇醒,四條巨龍的抉擇引導(dǎo)著未來的走向,天外來客降臨之時(shí),便是過去的審判蒞臨之刻。
79.照耀人的唯一的燈是理性,引導(dǎo)生命于迷途的唯一手杖是良心。海涅
80.青年不可向困難示弱那樣不爭氣,不可被壞事引誘、流于惰性的卑怯之徒,因?yàn)榍嗄暧兄龑?dǎo)人類邁向幸福的使命。
81.愛像冬日的一縷陽光,溫暖你冰涼的心靈;愛像沙漠里的甘泉,滋潤你干涸的心田;愛像一盞明燈,引導(dǎo)迷茫的你走向正確的道路。讓愛永駐你的每一天!
82.他的正確引導(dǎo),使我們的小吃店立于不敗之地的境地。
83.搞企業(yè)與打仗一樣,機(jī)遇來了,要疾速反映,及時(shí)決議。不強(qiáng)勢(shì)引導(dǎo)就做不成事件。
84.自動(dòng)引導(dǎo)車作為一種無人駕駛搬運(yùn)車,是物流系統(tǒng)的關(guān)鍵設(shè)備。
85.一百零二、不要求得到任何人的恩惠,只要求將自己的幸福和他人一起分享,財(cái)富就來自那些因分享自己的幸福而受益的人。要對(duì)得起自己的良心,這將正確地引導(dǎo)你做每一件事情。拿破侖·希爾
86.良好的教育猶如春風(fēng)化雨,一個(gè)社會(huì),無論什么時(shí)候、什么情況下,都要高度重視對(duì)公民的教育引導(dǎo),不斷提高人們的精神境界和道德修養(yǎng),在全社會(huì)樹立誠信光榮的社會(huì)風(fēng)氣和強(qiáng)有力的輿論氛圍。
87.孩子不安心學(xué)習(xí),做父母的要耐心教育和引導(dǎo),不要逼迫他,更不能打罵。
88.黃昏就像是我們生命的隱語,它引導(dǎo)著人們?nèi)ヮI(lǐng)悟人生那一份平靜與淡泊。日暮的寧靜如一束星光讓人心靈寂寞而平和,黃昏不代表哀傷。我喜愛黃昏,它的光芒,它那柔和又充滿希望的光芒,它以最美的景致結(jié)束了一天。
89.扶貧要先扶志,要著力提高村民素質(zhì),引導(dǎo)村民克服“等、靠、要”的思想,增強(qiáng)村民調(diào)結(jié)構(gòu)、搞旅游、促發(fā)展的意識(shí)和能力,不斷改善生產(chǎn)生活條件。
90.大廈巍然屹立,是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱,理想和信仰就是人生大廈的支柱;航船破浪前行,是因?yàn)橛兄甘痉较虻牧_盤,理想和信仰就是人生航船的羅盤;列車奔馳千里,是因?yàn)橛幸龑?dǎo)它的鐵軌,理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。
91.摒棄生命的盲杖,學(xué)會(huì)獨(dú)立;驅(qū)散心靈的盲點(diǎn),幸福生活;填埋失望的盲井,快樂前行;引導(dǎo)憂傷的盲流,積極思索。國際掃盲日到了,愿你的生活一片燦然。
92.書籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙,它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時(shí)間好比一個(gè)良醫(yī),它能教我們醫(yī)治流血的傷口,時(shí)間如同一位慈母,它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。
93.時(shí)間好比黃金,它能引導(dǎo)我們懂得珍惜生命;時(shí)間好比一架穿梭機(jī),它能帶我們遨游歷史長河。
94.而改良的最好道路應(yīng)該不是暴力革命,因?yàn)槠渌绞降母锩坏粫?huì)引導(dǎo)中國走向進(jìn)步,反而會(huì)使國家陷入更加糟糕的境地。
95.老師對(duì)于違反紀(jì)律的事,決不聽其自然,而是善于引導(dǎo)他們自覺遵守紀(jì)律。
96.探討了如何在數(shù)學(xué)課中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),提高學(xué)習(xí)效率。
97.在規(guī)則之外,要遵循榜樣的引導(dǎo)。
98.書籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙,它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
99.處女雙魚:南轅北轍的一對(duì)。你常被魚兒的多情所吸引,同樣地,魚兒需要你正確的引導(dǎo)。
100.設(shè)置坦白制度,為被追訴人架設(shè)了自首制度之外的另一座悔罪金橋,引導(dǎo)被追訴人主動(dòng)交代自己的犯罪事實(shí),并從實(shí)體法上對(duì)被追訴人的回心向善予以肯定褒獎(jiǎng)。
※ "引導(dǎo)"造句漢語字典在線查詢漢語詞典查詞提供。