1.落葉在空中盤旋,譜寫著一曲曲感人的樂章,那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育他藍天的感恩;因為感恩。
2.感恩落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。
3.把大師們的繪畫胡亂地堆在博物館里是一種災難;一百個杰出的才智之士湊在一起會產生一個白癡。榮格
4.他的繪畫獨創一格,即非具象又非抽象,把沉思、想像和詩意融匯在中國水墨之中,呈現出一派幽深的內心世界。
5.思想有時需要具有某種粗糙,正如繪畫有時需要用粗紋紙一樣。具有這種品質的思想,最有可能與實際經驗的本質相適應。哈羅德·羅森堡
6.我們繪畫是比喻,不是模仿。形式和色彩本身并不美,只有通過心靈的意志創造出來的才是美的。
7.思想有時需要具有某種粗糙,正如繪畫有時需要用粗紋紙一樣。具有這種品質的思想,最有可能與實際經驗的本質相適應。哈羅德·羅森堡
8.一個演員正在表演力旺盛之際,因為抵抗惡劣的社會環境,而蓄須謝絕舞臺演出,連嗓子都不敢吊,這種痛苦我無法用語言來形容。我之所以繪畫,一半是為了維持生活,一半是借此消遣。否則,我真是要憋死了。
9.論文學的人說,“文章本天成,妙手偶得之”;論繪畫的人說,“天機勃露,獨得于筆情墨趣之外”。“美”都是“神”的手所造的,假手于“神”而造美的,是藝術家。
10.學校課外活動內容五花八門,有音樂、舞蹈、繪畫、航模等,同學們可以按照自己的愛好興趣,各得其所地參加活動。
11.現在,我們可以看到描寫同性戀的電影、繪畫和小說,但在現實生活中,很多人仍不能接受同性戀事實。家長如果發現自己的兒子是個同性戀,定會勃然大怒,腦子里想到的是躲在陰暗角落“胡搞”的一群。這與監獄里用“鴛鴦綁”懲罰鄒今圖、黃君樹在本質上沒有什么不同。
12.思想有時需要具有某種粗糙,正如繪畫有時需要用粗紋紙一樣。具有這種品質的思想,最有可能與實際經驗的本質相適應。哈羅德·羅森堡
13.我夢想著繪畫,我畫著我的夢想。
14.而在形成海派繪畫這些都市文化特征與屬性的過程中,移民文化那種淡化諸多文化邊界的自信觀念,顯然起到了決定性的作用。
15.宋徽宗趙佶是個荒淫奢侈的皇帝,處理軍國大事的昏庸和在音樂、繪畫、書法、棋藝、詩詞等方面的聰慧,融合于宋徽宗的一身。這既是他個人的特性,也在相當程度上體現和反映了終宋一代當政者的特性。王曾瑜
16.她的手不像雕塑家的精巧細致,不像建筑師的精雕細刻,不像繪畫家的超凡脫俗,但是這雙手卻給了我溫暖。
17.革命不是請客吃飯,不是做文章,不是繪畫繡花,不能那樣雅致,那樣從容不迫,文質彬彬,那樣溫良恭儉讓。
18.無論怎樣,讓我們以真誠的道歉為新的音符,重新譜寫我們生活的樂章;讓我們以真誠的道歉為新的畫筆,重新繪畫我們生活的圖景;讓我們以真誠的道歉為新的文字,重新記錄我們生活的足跡……
19.我最喜歡的課余生活就是繪畫,每天晚上只要一有時間,我就會不知疲倦地拿起心愛的畫筆畫一幅畫,繪畫讓我的課余生活豐富多彩。
20.學校課外活動內容五花八門,有音樂、舞蹈、繪畫、航模等,同學們可以按照自己的愛好興趣,各得其所地參加活動。
21.小強在繪畫藝術方面很有天賦,無論畫什么都惟妙惟肖。
22.花朵無語,卻綻放出美麗;小草無語,卻繪畫春天;鮮花無語,卻裝點世界。
23.她的繪畫技術真好,畫的栩栩如生。
24., 宋代風俗畫具有畫風淳樸自然、內容親切感人、形象鮮明生動、生活氣息濃郁等藝術特征,在中國古代繪畫史中占有獨特的地位。
25.表示對我失去世界的哀痛,我喜歡上了繪畫。
26.這項聯合國兒童基金會籌辦的繪畫活動,由金氏世界紀錄的代表在現場確認為世界上最長的兒童畫。
27.他的繪畫獨創一格,即非具象又非抽象,把沉思、想像和詩意融匯在中國水墨之中,呈現出一派幽深的內心世界。
28.春天的雨是偉大的畫家。它有一枝跟馬良差不多的神筆。馬良的神筆畫出的東西會復活,但是春雨的神筆可以畫出五顏六色五光十色五彩繽紛的自然色,并且可以想怎么畫就怎么畫,所以就繪畫出超出想象的美畫,都可以和達芬奇這樣著名的畫家一決高下!
29., 對于每一幅你可能會創造出的優秀的繪畫,都會有不計其數的糟糕的繪畫在深深地刺痛你,讓你丟掉自己的畫筆。
30.此幅繡作完全模仿繪畫的筆法用針刺繡而成,雄健的白馬以顧繡中最擅長的擻和針順其肌肉的紋理繡成,逼真且寫實,其擅長畫觀可見絕非后人吹噓。
31.小明父母是美術工作者,他平時耳濡目染,從小就喜歡繪畫。
32.其中,《浮云山靄莽蒼蒼》作為惟一一幅繪畫作品被選入“神舟六號”伴隨飛船遨游太空5日,該作品現由國家收藏。
33.我看了很多有關你的采訪,然后這些都表明你博覽群書,在生活的方方面面你都是個行家,比如繪畫,比如多種樂器的演奏。
34.栩栩如生的繪畫仿佛把我們帶入了大自然的懷抱。
35.他今天能在繪畫界出人頭地,除了天分外,從小紡努力也是重要因素。
36.春天的雨是偉大的畫家。它有一枝跟馬良差不多的神筆。馬良的神筆畫出的東西會復活,但是春雨的神筆可以畫出五顏六色五光十色五彩繽紛的自然色,并且可以想怎么畫就怎么畫,所以就繪畫出超出想象的美畫,都可以和達芬奇這樣著名的畫家一決高下!
37.老師,您是我繪畫時的畫筆,您是我考試時的紙條,您是我畢業后的懷念,您是我生命中的明燈。老師,您是蠟燭,給我們帶來光亮;您是園丁,澆灌祖國的花朵;您是米蘭,默默地奉獻自我!
38.栩栩如生的繪畫仿佛把我們帶入了大自然的懷抱。
39.繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物,是我一直以來酷愛的。
40.此幅繡作完全模仿繪畫的筆法用針刺繡而成,雄健的白馬以顧繡中最擅長的擻和針順其肌肉的紋理繡成,逼真且寫實,其擅長畫觀可見絕非后人吹噓。
41."上網"不是請客吃飯,不是做文章,不是繪畫繡花,不能那樣雅致,那樣從容不迫,文質彬彬,那樣溫良恭儉讓。
42.春天的雨是偉大的畫家。它有一枝跟馬良差不多的神筆。馬良的神筆畫出的東西會復活,但是春雨的神筆可以畫出五顏六色五光十色五彩繽紛的自然色,并且可以想怎么畫就怎么畫,所以就繪畫出超出想象的美畫,都可以和達芬奇這樣著名的畫家一決高下!
43.我希望能通過具象繪畫語言來描述那難以琢磨的生命世界.
44.把大師們的繪畫胡亂地堆在博物館里是一種災難;一百個杰出的才智之士湊在一起會產生一個白癡。榮格
45.學校課外活動內容五花八門,有音樂、舞蹈、繪畫、航模等,同學們可以按照自己的愛好興趣,各得其所地參加活動。
46.他的水袖技巧的表演形態優美,神情逼真,婀娜多姿,構成了水袖的飛動之美、線條之美、韻律之美、繪畫之美,真乃袖中自有聲情美,學前輩而又獨創一格。
47.你父親是個畫家,你從小便耳濡目染,難怪有這么好的繪畫基礎。
48.整個觀展過程中,觀眾不僅能夠通過高清晰的連環巨幅屏幕墻欣賞到梵高細膩的繪畫筆觸,身臨其境地感受他的精神世界。
49., 感恩落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。
50.革命不是請客吃飯,不是做文章,不是繪畫繡花,不能那樣雅致,那樣從容不迫,文質彬彬,那樣溫良恭儉讓。
51.我最喜歡的課余生活就是繪畫,每天晚上只要一有時間,我就會不知疲倦地拿起心愛的畫筆畫一幅畫,繪畫讓我的課余生活豐富多彩。
52.春天的雨是偉大的畫家。它有一枝跟馬良差不多的神筆。馬良的神筆畫出的東西會復活,但是春雨的神筆可以畫出五顏六色五光十色五彩繽紛的自然色,并且可以想怎么畫就怎么畫,所以就繪畫出超出想象的美畫,都可以和達芬奇這樣著名的畫家一決高下!
53.繪畫是魏晉南北朝藝術園囿中的一朵絢麗奪目的奇葩,而六朝畫壇獨領風騷。
54.我對繪畫的喜愛不是葉公好龍,而是真真切切。
55.雖然都是些名不見經傳的二流畫家,但正是他們及其先行者,將中國藝術的真諦,尤其是文人畫的精髓,帶到了日本,使之成為日本繪畫的范本。
56.你父親是個畫家,你從小便耳濡目染,難怪有這么好的繪畫基礎。
57.革命不是請客吃飯,不是做文章,不是繪畫繡花,不能那樣雅致,那樣從容不迫,“文質彬彬”,那樣“溫良恭儉讓”。革命就是暴動,是一個階級推翻一個階級的暴烈的行動。
58.革命不是請客吃飯,不是做文章,不是繪畫繡花,不能那樣雅致,那樣從容不迫,“文質彬彬”,那樣“溫良恭儉讓”。革命就是暴動,是一個階級推翻一個階級的暴烈的行動。
59.俞劍華先生畢生服膺藝術,博覽群書、學貫古今,尤其對中國繪畫理論有著系統探究,豪論宏議,著作迭出。
60.巴黎像個**,在遠處看她非常迷人,叫你迫不及待地想把她摟到懷里。可是過了五分鐘后你便覺得空虛,你厭惡自己,覺得自己受騙了。或許悲傷會叫一個人變得更淫蕩講到欣賞繪畫,一個妓女、一個看門人和一個內閣部長的藝術趣味沒有多大差異。
61.無論是書法還是繪畫,要做到心手相應,必須下苦功夫。
62.學校課外活動內容五花八門,有音樂、舞蹈、繪畫、航模等,同學們可以按照自己的愛好興趣,各得其所地參加活動。
63.書法、繪畫也就與士大夫結下不解之緣,它們幾乎形影不離,乃至于成為中士大夫人生修養的一部分。
64.老師,您是我繪畫時的畫筆,您是我考試時的紙條,您是我畢業后的懷念,您是我生命中的明燈。老師,您是蠟燭,給我們帶來光亮;您是園丁,澆灌祖國的花朵;您是米蘭,默默地奉獻自我!
65.直到20世紀,大多數的繪畫都是具象派的,即藝術家以一種真實的、可辨認的方式“描繪”對象。
66.革命不是請客吃飯,不易做文章,不是繪畫繡花,不能那樣雅致,那樣從容不迫,文質彬彬,那樣溫良恭儉讓。革命是暴動,是一個階級推翻一個階級的暴烈的行動。毛澤東
67.記得一家人為我買生**糕,記得您每次語重心長的教導。記得學校的繪畫比賽,我帶回一張張的獎狀,你滿足的微笑跟驕傲的語氣。也許,那時候的我,讓你臉上有了些面子吧。
68.繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物,是我一直以來酷愛的。
69.就這樣,在耳濡目染之下,他對繪畫及音樂產生了極大的興趣,也養成了讀書的習慣。
70.老師,您是我繪畫時的畫筆,您是我考試時的紙條,您是我畢業后的懷念,您是我生命中的明燈。老師,您是蠟燭,給我們帶來光亮;您是園丁,澆灌祖國的花朵;您是米蘭,默默地奉獻自我!
71.在夕陽的繪畫里,林中充滿風的哨聲;流去的夢的世界里,是童年的薔薇園;燃燒的恍惚里,昂揚的思念是一個你。
72.他想跟著小李學繪畫,你在小李面前口角春風,為他講幾句好話。
73.這批竹簡篾黃一面空白,蔑青一面繪畫,違背了以往出土的竹簡篾黃一面寫字,蔑青一面空白的常規,其用途和意義一直是考古學界的難解之迷。
74.人在世界中的定位,在宇宙中的定位,可以失去自我。當你自己的世界被消滅,一切藝術和文明根本不值得拯救。因為藝術是對現實生活的反映,離開了現實生活,就缺少了曲折的轉變、投射,外星人不會理解電影和繪畫。劉慈欣
75.2004年7月畢業于金斯頓大學,擁有動畫及繪畫專業學位,托馬斯。希克斯精通繪畫、3D動畫及實景拍攝的創作。
76.俞劍華先生畢生服膺藝術,博覽群書、學貫古今,尤其對中國繪畫理論有著系統探究,豪論宏議,著作迭出。
77.繪畫不是模仿自然,自然是模仿繪畫的...無論哪一種藝術,都是借一種物質而表現,而訴于我們的感覺的。“美是訴于感覺”,是希臘的柏拉圖的名論...
78.赤腳工作室標識采用幼兒簡筆畫的繪畫方式,勾勒出一只腳的雛形,稚氣中帶著隨意,卻也不失美感。
79.他今天能在繪畫界出人頭地,除了天分外,從小的努力也是重要因素。
80.李樹寶自幼酷愛繪畫藝術,少年時師從金鴻鈞、李世麟先生學習傳統繪畫,又經黃均、黃永玉、戴澤、孫竹等名家指點,于2005年2月8日拜焦可群為師。
81.繪畫不僅給我帶來了樂趣,也給我帶來了好朋友似的安慰。在我開心的時候,用彩筆畫下自己的喜悅;在我不開心的時候,用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。
82.當我第一次去拜訪林徽因時,她剛從英國回來,在交談中,她說到以后要學建筑,我當時連建筑是什么都還不知道。徽因告訴我,那是合藝術和工程技術為一體的一門學科。因為我喜愛繪畫,所以我也選擇了建筑這個專業。梁思成
83.關于抽象繪畫與無調性音樂之關系的文獻汗牛充棟,康、勛二人之書信往來也能在互聯網上找到。
84.臨摹春光的溫暖,吹落過去的幽怨;融化冬日的哀愁,繪畫春日的嬌艷;泉水叮咚送播送春的音調,陽光燦爛送來春的燦爛;初春之際,愿你笑容燦爛勝春花!
85.喬治.艾科諾莫,一位白手起家的船王,于2月17日在雅典的新市政畫廊,首次向公眾展示他收藏的部分繪畫。
86.落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情。
87.把結婚證總算拿在了手,他沒徑直到繪畫比賽場,卻拐去一間小酒吧,他喝得酩酊大醉,吹噓說他有五千法郎。
88.吳昌碩雖然與徐渭、石濤等“革新派”畫家一樣主張自我作古,但他所言的自我不是自我的“心”,而是自我獨特的繪畫風格。
89.在電磁感應式繪畫板設備中,輸入筆與輸入板之間沒有連線,在輸入筆中也不需要電源,并且可以同時檢測筆跡和壓力感應數值。
90., 他是個繪畫天才,但他也是一位非常惹眼的同性戀者和自然的神圣秩序的崇拜者,這倆點使他永遠背上冒犯上帝和作奸犯科的罪名。
91.落葉飄落大地,化為泥土,是對滋養它的大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飛舞,繪畫著一幅幅栩栩如生的畫面,是對哺育它的藍天的感恩。
92.學校課外活動內容五花八門,有音樂、舞蹈、繪畫、航模等,同學們可以按照自己的愛好興趣,各得其所地參加活動。
93.栩栩如生的繪畫仿佛把我們帶入了大自然的懷抱。
94.我最喜歡的課余生活就是繪畫,每天晚上只要一有時間,我就會不知疲倦地拿起心愛的畫筆畫一幅畫,繪畫讓我的課余生活豐富多彩。
95.繪畫有著別具一格的魅力。
96.我看了很多有關你的采訪,然后這些都表明你博覽群書,在生活的方方面面你都是個行家,比如繪畫,比如多種樂器的演奏。
97.工藝美術的發展,與繪畫、雕塑結下不解之緣。
98.我愛畫畫,就像魚兒無法離開水,繪畫是我最重要的朋友,我也離不開畫畫。我想要用畫畫來表達我的所想,描繪世界一切美好的景色。
99.沒有過多繁冗復雜的細節刻畫,也不去刻意地表現繪畫技巧,而用稍略幾筆勾勒出人物形態和表情精神,從而達到對人物的傳神寫照。
100.革命不是請客吃飯,不易做文章,不是繪畫繡花,不能那樣雅致,那樣從容不迫,文質彬彬,那樣溫良恭儉讓。革命是暴動,是一個階級推翻一個階級的暴烈的行動。毛澤東
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